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日积月累,细水长流

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发表于 2019-1-20 17:00:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
语文不同于其他理科,绝不是死记硬背所能奏效,也不可能立竿见影,短期显效。碎片累积,长期坚持,厚积薄发。名句名篇默写,每隔三五天就要过一遍,过多的统一的早晚读检测,有利于检测,也容易让学生心理疲劳,产生倦怠心理。可以按照学号序列,学生命题,高中4句,初中2句,课外2句(1句为《论孟选读》内容),每次2同学命题,同时4-5同学上黑板默写,便于监控默写过程,其他同学在默写本上默写。命题有个特别要求就是要能“难倒”其他同学。容易写错的字,学生不注意的语句都成了默写的重点,学生兴趣高涨,热情参与,主动命题。
文化常识不需要像文科文化史那样大海捞针式积累,要充分用好用足课本,理解分析判断验证。
作文素材积累,绝不主张背诵考前80篇优秀范文,而是适时给学生推送时文美文,时评文萃,精美片段,升格指导,名人轶事等,有条件的考生发动家长参与积累,提供素材,父子共磨作文,为考生提供强有力的支持。
挤出语文现有时间课前3分钟演讲,按照学号顺序,每次一人,“用三个形容词介绍自己”“我看××班”“身边的人和事”“生活中的思考”,学生演讲时实物投影演讲稿,N同学演讲,N1同学点评,依此类推。关注社会、关注时事、关注生活、关注自然、关注自我,在零碎的边角时间里都得到了有机整合,培养了学生观察、思考、整合、交流、表达、评价的能力,语文是生命的组成部分,每次上课师生的开场白就是“语文是生命,没有语文的人生是不完美的人生”。

“语文课堂我做主”,只要坚守语文课堂主阵地,充分利用语文现有的学习时间,充分利用语文现有的学习资源,吃透考纲,强化重点,注重积累;紧扣教材,挖掘素材,厚积薄发;强化阅读,研究命题,找寻规律;深入思考,挖掘内涵,合理表达。高考战役的作战方案已经制定,总攻时间已经进入倒计时阶段,每一位语文老师都既是指挥员又是战斗员,“养兵千日用兵一时”,大语文的春天已经到来,让我们展开双臂尽情拥抱她吧。语文高考大有作为,高考作文特有作为!


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