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老师教育心得分享:做一名个性教师

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发表于 2019-7-18 14:17:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

编者按:富有个性魅力的教师能吸引学生的目光。每一位老师都应该在教学中挥洒自身的个性,做一名个性教师。


  好教师往往是有个性的。有个性的教师,才能造就有个性的教育。教师的个性体现在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,而这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。全国优秀教师李镇西曾说:“任何教师的教育都是不可重复的,因为教育的魅力在于个性。”我们经常说让教育充满个性,让学生充满个性,可是,教师们我们自己是否是个性的呢?只有个性才能发展个性。

  而教师的个性如何形成的呢?个性的背后是思想。“一提起真正的大家名家,我首先想到的不是他们哪一堂课,而是他们所提出的教育(教学)思想或观点——于漪的‘人文教育观’,钱梦龙的‘主体·主导·主线’,张孝纯的‘大语文教育’,魏书生的‘民主加科学’,程红兵的‘语文人格教育’,韩军的‘新语文教育’……也许他们的这些思想观点至今仍有争议,但这不妨碍我把他们的个性首先看成是思想的个性。思想源于思考。同样是教了10年书,有的老师可能相当于只教了一年,因为他不断地重复自己,只有实践而没有思考;而有的老师则真是教了10年,因为他在不断思考中,每一年乃至每一天都不简单重复走过的路。思考,积累成思想;而思想,形成教育者的教学个性。”李镇西老师如是说。

  教师的个性养成对教育质量、教师的个人发展及学生个性开发都具有重大意义。新课程理念告诉我们:教师不仅仅是教育教学活动执行者,更是有着独立价值、尊严和独特个性的人。前苏联教育家乌申斯基曾说:固然,许多事有赖于学校的一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教室个性;教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、考奖惩制度都无法取代的。所以,教师个性对学生教育是起着导向作用的。

  现代教师应该是富有激情、会创造、不唯书的一个群体,有善于发现的眼睛,不仅能看到那个孩子最聪明,更能从每个孩子身上找到与众不同的东西,并视之为宝藏,不断挖掘;应该勤恳教书,潜心育人,在“求同”的基础上“存异”。个性不是言语的轻狂、行为的乖张。个性教师同样也需要符合教育大方向,然后,在彰显个性。应该在课堂中关注真人,引导学生学做真人,能客观地勇敢地对一些流行说“不”。当个性成为榜样的时候才有现实意义,就好像从应试教育的荆棘中走出一条自己个性路子的魏书生一样。

  那么,作为一名现代教师,我们需要认真学习,完善自我个性,树立终身学习的决心,多读书,提高人文素养,多交流,提升专业水平;要拥有丰富而健康的心灵,才能以博大的胸怀去关心、理解、尊重和爱护每一个学生;不断的展示自己,形成拥有生命力的个性化教学。

  每一位教师都应该在教学中挥洒自身的个性,让个性像粘合剂一般将学生紧紧地凝聚在他的周围;富有个性魅力的教室以其独特的教育风格、吸引着每个学生。


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